教育督导
以督倡学，以导促进
5月26日下午，我校在第一会议室召开高二年级期中督导反馈交流会。学校相关督导组成员、高二年级分管领导和高二年级被督导的全体老师出席会议。会议由督导室主任王勇主持。
本次督导成员一行16人深入到高二年级共听课23节。会上督导小组分学科向与会人员交流了本次听课后评价和查阅相关资料以及学生随访的情况。
副校长赵志刚对各位专家的发言进行了总结。对他们的辛勤付出表示感谢，提出我们每一位专家既是督导者又是学习者和反思者。会上要求任课老师坚持教学&濒诲辩耻辞;六认真&谤诲辩耻辞;，争做&濒诲辩耻辞;课堂改革的探求者，学习方法的引领者，班级文化建设的推进者&谤诲辩耻辞;。
副校长杨晓燕代表高二年级在会上做表态发言，首先感谢学校为高二年级安排了这次时机恰当、阵容强大、覆盖面广、形式新颖的督导。她希望各班级加强团体协同配合，做到&濒诲辩耻辞;班之为战&谤诲辩耻辞;；希望与会的所有任课老师认真听取和消化督导专家的反馈意见，进一步规范和优化自已的教育教学行为，人人为高二年级教学质量的提升做贡献。
最后学校邹校长在交流会上作重要讲话，邹校长站在我们每个人都是学习者和受益者的高度对本次督导进行了总结。并提出以下四点要求：
1.各备科组要坚持课堂教学模式的研究不动摇。每节课如何&濒诲辩耻辞;引&谤诲辩耻辞;，如何&濒诲辩耻辞;导&谤诲辩耻辞;进行深入的研究，让&濒诲辩耻辞;让学引思&谤诲辩耻辞;显效于我们的课堂。
2.课堂的合作不放松。各备课组统筹规划好每节课，主备人加强资料的收集整理，加强集体讨论和研究，注重集体智慧的结晶，做到合作共嬴。.
3.课堂的自主性提升不懈怠。老师不应满足于学生按照自己设计好的教学思路去回答问题，而应该引导学生敢于提出不同的思路、见解，敢于质问老师。要努力激发学生创新思维的火花。提升课堂的品位。
4. 课堂的“痕迹”不马虎。他强调一堂课后，通过板书就能纵观全课、了解全貌，抓住要领，给人以清晰的印象。同样备课教案、听课笔记都要留有自己个性化的&濒蝉辩耻辞;痕迹”。将“课比天大”的深刻要义落实到每一教学环节中去。
