教育天地
采花路
90后的七天
星期六是青草绿的怎么说呢
90后的七天是从周末开始的
丢开课本，走入花园
亲吻自然的感觉真是奇妙
花儿绽放，青草在笑
我俯下身体，听花儿呓语
空气清新，青草香气
心也变得透明纯净
星期天是水晶色的怎么说呢
坐在窗前，书写日记，
整理容易丢失的日子
阳光明媚，光晕绕笔
心也随之明亮灿烂
啍着曲子，想这些日子
回忆里面就像藏着一个孩子
水晶瓶中，细心珍藏
希望美丽能够长久绽放
星期一是米白色的怎么说呢
轻装上阵，扬帆启航
对于我一切都是新鲜的
干净画纸悉心涂沫
憧憬日子是美丽如花的
星期二是天蓝色的怎么说呢
我走到窗前拉开窗帘
早晨的天空宝石一般的蓝
遨游文字，浪漫国度
插上翅膀，飞过蓝天
来到希腊神话的宫殿
观云卷云舒，看花开花落
在文字世界上演一场拍上芭蕾
星期叁是金黄色的怎么说呢
生日的聚会让人暖暖的
鲜花拥抱亲吻所有的礼物
都比不上你柔软的祝福
黄色丝带我的最爱
你送的所以它闪亮你不明白
星期四是灰黑色的怎么说呢
墨镜遮住的眼睛肿肿的，
你猜得没错，我刚刚哭过
朋友转身，扬长而去
似乎一切阻拦都是回天无力
我有些麻木
突然间就变得好长这条回家的路
星期五的一切泛着梦一样的紫
误会消除，依旧牵手
相视一笑的默契已经根深蒂固
远远的想象是一辈子
短短的星期说唱词
令我难忘这七个日子
所以喜欢因为青春仅有一次
（小作文结束）
&濒迟;一&驳迟;花
一花一世界,一叶一菩提。
提起花，自然联想到缤纷灿烂的一片景致，心也随之明亮起来。
似乎从小就喜欢各色的花朵。记忆中，不谙世事的我喜欢采摘公园里漂亮的小花，放在鼻下长长地嗅闻，让那浓郁的清香一点一点融入心脾。末了，放入贴身的口袋，很满足的小样子，像是怀揣着甜甜的糖果。
进入了花季，喜欢上很多可爱的小玩意儿：闪闪亮亮的幸运星，展翅欲飞的千纸鹤，精巧细致的手链，小巧玲珑的毛绒，自然，这些都成了女孩子之间表情达意的桥梁。而花儿这最原始也最单纯的美丽并不会被细腻的少女们遗忘。于是别出心裁地将花瓣做成标本送给朋友以求美丽长存,也会为朋友送的枙子花瓣的枯萎而隐隐心疼。
现在，绿色是我最钟情的颜色。窗台上摆放着好多小盆景，在午后暖暖的阳光下，构成一道明丽的风景。总是悉心地照料它们，像照顾一群需要疼爱的孩子。看着它们伸展着腰肢，一天天地长大，会打心眼里高兴。
我相信植物是有生命有意识的，甚至相信它们有自已的语言，于是喜欢入神地看着它们，或是轻轻地抚摸着它们的叶子，和她们说悄悄话。它们像是听懂了我的絮语，越发地绿了。
而绿叶中夹杂着的小花，更令我欣喜。
你知道文竹会开花吗？
文竹的花，是淡淡的黄色小花，星星点点地镶嵌其中，不出众甚至很容易被忽略，也没有怡人的芳香，却在百花争妍的季节，细小而执着地开放，努力地绽放着自己的美丽。
我于是坚信：每一颗草，都会开花。
&濒迟;二&驳迟;友
海内存知已，天涯若比邻。
提起朋友，大概很多人都会想起一张张甜美的脸庞，一个个牵手的瞬间和一句句温馨的话语。
儿时与伙伴的记忆，是手拉手走在回家的小巷中，一起在院子里嬉戏玩耍，为一个包装精美的糖果争得不可开交，但闹过后依旧齐声“格格”的爽朗大笑。
渐渐地，我们都长大了，开始有了自己的小秘密，也自然就有了分享秘密的人，自此伙伴上升为朋友。
六年级时，与朋友共同写一本日记，我拙劣的字迹下是她清秀的笔记，她淡淡的愁绪后是我的安慰。两个人，互相支撑着跨过了第一个坎儿。
初一，高手如云的竞争环境，让自己深感压抑，很多时候，都只是静静地看着身边的人的嬉笑玩闹，像个赏花的孩子。
直到与她认识。一起趴在书桌上，画我们最爱的小樱，挥霍掉一整个下午，却觉得很开心很惬意。一起在书桌上刻下我们的友谊，像鲁迅书桌一角的“早”字时时刻刻做着提醒.一起在雪天堆起雪兔和雪猫，想让我们的友谊即使在寒冬也傲然挺立。
但更多时候，我们之间的交流，是文字的对话。
都是喜欢午夜的孩子，喜欢在只有星星陪伴的晚上，写下只言片语，第二天交换时，相视一笑。
那些文字，我至今珍藏，是它们，伴我走过了一个个的低谷。
现在呢，分开了，我们都有了新的朋友，新的朝夕相伴的人。
但我相信：属于我们的那些美好年华，并没有随风飘远，而是永远留在了那段触摸不到的时间里，沉静安睡。
&濒迟;叁&驳迟;师
一日若为师，终身为父母。
提起老师，我想起太阳。明亮，温暖。
教师，是我认为最神圣的职业，对讲台，我有着无限的憧憬。
依稀记得小时候，令父母坐在小板凳上，自己手执用纸卷起的教棒，扮作小老师的模样，但多数时候，是把自己的零食分与他们了吧，这部分的记忆倒像是遗失了不少，不过这个不重要，重要的是，对老师最初的记忆，甜甜的。
十年读书生涯，遇到很多老师，是他们，播下希望的种子，并用爱的清水浇灌，让一代代的后来人，茁壮成长。
叁年级，开始使用钢笔的时候，在田字格的本子上写作文。我清楚地记得，有一篇作文，我写自己学象棋的故事，老师在后面写上了与我差不多同等篇幅的文字，同样是对棋局的描写，却描绘得生动形象。我大概就是从那时候起喜欢上写作吧，我一直这么觉得。
然后，是一位长头发的语
从小学到初中，老师有了一个不小的跨度。初见他时，有些失望，干瘦的身躯、突起的青筋，更可怕的是：手握一戒尺，但是，在他与众不同的教学模式下，我们写了两年多的日记。我喜欢看自己的日记本安安静静地躺在书橱里的模样。像一个个熟睡的精灵。上面，有老师的字迹，我觉得很珍贵。
在这里，向亲爱的老师们致敬！
&濒迟;四&驳迟;夜
皎月长相伴，明星作知己。
午夜是神奇的时刻，是小樱骑着魔杖遨游的时刻，她给一切都镀上奇幻的色彩。
我尤其喜欢午夜的寂静，喜欢在一片静谧中，手执一支笔，在素雅的纸上，让文字一个个地滑落，这时候，纸与笔磨擦的“沙沙”声清晰入耳。我觉得胜似天籁。
午夜的窗外，被墨色笼罩，晴朗的夜，可以看到一轮明月挂在空中，四周有星星环绕，皎洁的月光落在稿纸上，形成淡淡的黄色光晕。星星间或地眨眼，像是看懂了我的文字。若是雨夜可以静静地听雨声，痴痴地想象雨落时漾起的涟漪。
午夜，心也会变得简单、透明。这宁静给我思考的空间，容我将琐屑的思绪，一点一点地整理，而后，努力地做回最本真的自己。相信：平静才是最本质的生活。
&濒迟;五&驳迟;文
一直在文字的道路上努力着，像乌龟般载着梦想的龟壳缓步前行。
喜欢躺在被风吹起的书页上做梦，让轻盈的翅膀载着我在文字的国度畅游，与纯净的灵魂交谈。喜欢静坐在自己的影子里读风读雨读云，读每一个被文字渲染的日子。总会为文中的人儿或喜或悲，因了快乐而旁若无人地哈哈大笑，也会因了悲伤而暗自流泪，让自己沉醉在这温暖而浪漫的文字国度。
儿时的很多记忆片段，都是在童话故事里遨游，与童话作伴的日子，不会痴痴地看着大人手中的糖果，因为在故事中，我总能找到属于自己的甜蜜糖果。
少年时，晨读是每天的必修课。总是用童稚的声音读唐诗，在韵律中体悟古人的睿智。或是捧一本名着，将先哲的思考当作老师，指领自己不断前行。
后来，喜欢在白纸黑字里漂泊，放飞一次次浪漫的梦想。
有一段时间，把文字当作自己渲泄的工具，用文字，记录下花季的懵懂。但渐渐地明白，文字，应该是传递温暖的。我于是希望自己的文字是美如花的。
我觉得，我所走的这条文学之路，像是一条采花路。
沿途，开满美丽的花朵，我努力地采撷，将美好和温暖收藏。也会遇见可以坦诚相待的朋友，和为我指明
文字，是我生命最真诚的舞蹈！
&苍产蝉辫;我虔诚地希望：文学这一路上的花，越开越美！
高一（8）班 陈舒曼
