十九届红烛杯会教《念奴娇 赤壁怀古》
教学目标
1、 知识与技能:
了解有关苏轼及其豪放词风
体会《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法
2、 过程与方法:
研习文本,鉴赏品味词作雄浑豪放的意境美
3、 情感、态度与价值观:
探究作者的人生态度,引导学生以旷达的态度面对坎坷
教学重点难点:
鉴赏品味雄浑豪放的意境美
探究词人的人生态度
教具:
多媒体课件
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入
二、朗读,初步感知词
叁、诵读、研习文本
1、上阕中所写景观的特点
2、为什么苏轼在叁国众多英雄人物中选择了周瑜?
3、探讨:如何理解“人间如梦”的情怀?
四、聆听《赤壁怀古》
五、拓展阅读
曾有人评价“眉山公之词短于情” ,真的是这样吗?
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?
墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
六、结束语