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教学目标

1、      知识与技能：

了解有关苏轼及其豪放词风

体会《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法

2、      过程与方法：

研习文本，鉴赏品味词作雄浑豪放的意境美

3、      情感、态度与价值观：

探究作者的人生态度，引导学生以旷达的态度面对坎坷

教学重点难点：

鉴赏品味雄浑豪放的意境美

探究词人的人生态度

教具：

多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

 

二、朗读，初步感知词

 

叁、诵读、研习文本

1、上阕中所写景观的特点

2、为什么苏轼在叁国众多英雄人物中选择了周瑜？

3、探讨：如何理解“人间如梦”的情怀？

 

四、聆听《赤壁怀古》

 

五、拓展阅读

曾有人评价“眉山公之词短于情” ，真的是这样吗？

蝶恋花           苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

六、结束语

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