家园之旅
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课程名称 |
家园之旅(实践) | |||||
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设 计 人 |
李建亚 |
承担人 |
李建亚、冯友宏、姜雪梅 | |||
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开设意义 |
校本课程中的研究性学习，可以让学生广泛地接触社会，在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展。 | |||||
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目的要求 |
强调学生的学习过程、学生的直接参与和亲身体验，要求学生既要具备地理知识素质，又要具备地理实践能力。要求学生能够运用地理知识去处理、解决自身生活和社会生活中遇到的问题。让学生能够把自己占有的一部分知识、资料、信息运用到实践活动中，在实践中发现问题，然后解决问题。 | |||||
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适合对象 |
高一学生 | |||||
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参 考 教 材 |
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教具学具 |
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考查方式 |
学生自选课题写小论文或调查报告 | |||||
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备 注 |
社会实践课 | |||||
课 时 安 排 |
第一课时 |
东台某住宅区太阳光照状况的分析与研究(一) |
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第二课时 |
东台某住宅区太阳光照状况的分析与研究(二) | |
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第叁课时 |
东台某住宅区生活垃圾污染的分析与研究(一) | |
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第四课时 |
东台某住宅区生活垃圾污染的分析与研究(二) | |
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第五课时 |
向阳河河水污染状况的调查与研究(一) | |
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第六课时 |
向阳河河水污染状况的调查与研究(二) | |
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第七课时 |
东台某住宅区绿化建设状况的调查与研究(一) | |
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第八课时 |
东台某住宅区绿化建设状况的调查与研究(二) | |
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第九课时 |
东台城区道路规划与经济发展关系的调查与研究(一) | |
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第十课时 |
东台城区道路规划与经济发展关系的调查与研究(二) | |
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十一课时 |
东台中学搬迁的利与弊的分析与研究(一) | |
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十二课时 |
东台中学搬迁的利与弊的分析与研究(二 | |
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十叁课时 |
对东台地震局怎样进行地震预测的分析与研究(一) | |
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十四课时 |
对东台地震局怎样进行地震预测的分析与研究(二) | |
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十五课时 |
城区住宅、商业、工业等功能区分布状况的调查与研究（一） | |
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十六课时 |
城区住宅、商业、工业等功能区分布状况的调查与研究（二） |
附教案：第一课时、第二课时
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课题 |
某住宅区太阳光照状况的分析与研究 |
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研究目的 |
考查学生运用地理基础知识的能力（正午太阳高度角与物影长短的关系、日照与建筑物朝向、街道方位的关系）， |
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研究方法 |
学生在教师指导下分组行动： 学生自己动手测量或估算楼高,自己动手测量楼间间距获取资料,进行数据统计，然后通过计算算出理想的楼间间距。最后通过实际楼间间距与理论楼间间距的对比，分析该住宅楼的光照情况。 学生结合实际分析建筑物朝向与太阳光照的关系，得出一个理想的建筑物朝向，然后运用罗盘测出建筑物实际朝向。最后通过二者的对比，分析该住宅区四周的光照情况。 |
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方案实施 |
步骤内容： 步骤一1.测量估算楼高2.计算一年中该住宅楼影子的长度范围(应用正午太阳高度角的计算公式)3.测量楼间间距(运用皮尺)4. 比较实际楼间间距与理想楼间间距5.分析该住宅楼的光照情况 步骤二1.学生讨论分析建筑物朝向和太阳光照的关系 得出一个理想朝向2. 运用罗测出建筑物实际朝向3. 通过二者的对比，分析该住宅区四周的光照情况。 |
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研究工具 |
1. 皮尺4卷 2. 罗盘4个 |
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结论(根据调查研究情况,学生提出有针对性的明确结论) |
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第叁课时、第四课时 | ||
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课题 |
某住宅区生活垃圾的分析与研究 | |
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研究目的 |
调查某住宅区垃圾污染状况,通过学生参与使他们提高环保意识,学会研究问题的方法提出相应解决问题的措施 | |
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研究方法 |
户外调查,收集资料,数据统计,家庭成员调查谈话。学生在教师指导下分组行动 | |
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方案实施 |
步骤内容：1.垃圾种类(取样 分析)2.垃圾主要来源,产生量(调查、数据统计)3.垃圾分布状况(调查法)4.家庭成员对垃圾产生所采取的行动和观念5.政府职能部门的措施(谈话及调查)6.其他方面 | |
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分析危害 |
3. 对环境生态的危害(大气、土壤、水源) 4. 对人体健康的危害 | |
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结论(根据调查研究情况,学生提出有针对性的明确结论) |
居住区生活垃圾及污染整体评价 |
垃圾污染问题产生的各种原因（客观、主观） |
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采取措施 |
1.减少垃圾污染（具体方法）2.对生活垃圾的处理（方式、方法）3.需要相关部门的参与（如何协调）4.增强环保意识（措施）5.其他 | |
