教育天地
我与古剑文化
按响师襄太古遗音琴，吟诵太白《侠客行》。秋水淙淙，秋风凛凛之中，我的目光穿越了时空，去寻找掩埋在时间风尘中的古剑文化。
每一把古剑都有自己的传说。铸剑人的心血是古剑的锋芒，持剑人的心志是古剑的精魂。承影优雅，莫邪挚情，它们当属于红袖翩翩的女子，珠箔飘灯，莲裙飞扬，是皑皑天山上折梅踏雪，是盈盈滇池上微步凌波。锟吾刚健，鱼肠勇绝，它们当属于义气素霓的男儿，仗剑天下，银甲铿锵，是塞外边疆擂战鼓，是东海雄涛飞巨鹏。可是，我不禁沉思，难道古剑文化如此浅薄？
蓦然发现，有叁把剑的个中叁昧远远超出了“银鞍照白马，飒沓如流星”的潇洒，甚至也超出了“十步杀一人， 千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”等一般的侠气与正义。它们的光辉卓尔不群，阐释了“玄之又玄，众玄之门”的“道”！只是，这样的剑，应该如何铸就，我又该如何领悟到她的文化？
赤霄——帝道之剑。史书载，秦末年，汉高祖刘邦率众起义，与一条硕大腥臊的白蛇激战，用赤霄剑一剑斩下了蛇首。于是，星相异数，白帝死，赤帝生。于是，天下易主，暴秦诛，刘汉立。抛开古代那些神神秘秘的运数之说，刘邦能成为天下之主，实在是因为他透彻地掌握了帝者之道：坚忍、睿智、远见卓识、知人善任等等。他既可以与萧何、樊哙、周昌一起无拘无束地开玩笑，开怀畅饮不醉不休，也可以和冒顿单于一起酣战在沙场，书写西汉辉煌开篇。天子之剑，以天下为锋、锷、脊、镡、夹，“包以四夷，裹以四时，绕以渤海，带以常山，制以五行，论以刑德，开以阴阳，持以春秋，行以秋冬。”伴随着这个草根出生的千古一帝，这些零零碎碎的细节，完美地熔入了赤霄剑通红狭长的剑身、如白骨蝙蝠展翅的护刃中，还有那淡淡的、若隐若现的龙纹。于是，我学会了坚忍睿智，领悟到了赤霄剑的文化。
湛卢——心道之剑。大道无形，重剑无锋。与赤霄剑的锋芒毕露不同，湛卢就如同它的拥有者，那位须发洁白，眉目中透着仁爱的圣人——孔子。孔子东游列国，实际上是一次失败的游说。不仅仅是国君不接受他的建议，不仅仅是士大夫冷落他，连他徒弟的老丈人，一个平庸老农都能轻蔑地给他白眼：“四体不勤，五谷不分，何夫子也！”但孔子依旧怀着他满腔的理想，一如既往地构筑着“仁”的世界。他不是被后世神化了的老儒生，他只是默默拾起别人的白眼，还报以心灵之美玉。他深邃的目光恰如他怀中的湛卢——朴实无华的乌黑剑身，中间一条耀眼而纯净的白。于是，我学会了宽容厚重，领悟到了湛卢剑的文化。
轩辕——圣道之剑。轩辕剑与其说是一把实实在在的剑，不如说是中华民族五千年来世世代代相传的民族精神。“天行健，君子以自强不息；地载坤，君子以厚德载物。”赤霄是天，湛卢是地，轩辕如此完美的融合了天地。赤霄为乾，湛卢为坤，太阿为震，纯均为艮，七星龙渊为坎，干将莫邪为离，鱼肠为兑，承影为巽。天地之中，包含了太多的生活：芸芸众生，脉脉红尘……
五千年中，轩辕剑以各种形态出现：《诗经》中东归过家门而不入的战士，手里的长戈，和亲匈奴的王昭君，怀里的琵琶；它是颜真卿怒斥给苍生带来战祸的逆贼李希烈时，掷地有声的话语，它是文天祥在皇帝和皇太后来劝降时，视死如归、“君降臣不降”的决心；它忽而化作“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”的谭嗣同，它忽而又化作身如野草斗春风，“我以我血荐轩辕”的鲁迅……于是，我暗下决心，必将轩辕剑的血性与从容传承。
“谁能书阁下，白首《太玄经》。”诵完《侠客行》的最后一句， 不觉琴弦已断而余音袅袅。起身，滚滚秋水，飒飒秋风之中，我目光凝伫：赤霄坚忍睿智，湛卢宽容厚重，轩辕血性从容……历史中的古剑都随着历史风化，埋没在时间的灰烬中，唯有它们的光辉还青春依旧，在每个人灵魂中闪耀。
正是：
心中精神昭日月
剑里文化焕烟霞
参赛感言
我真切地感受到了“收获在赛外”。我坚信我从兴化带回的不仅仅是一个冷冰冰的奖杯，还有更多的温情细节：带队老师细致入微的关照和指点，热情的宿舍管理员的双手，善良的叁轮车老大娘的细细叮嘱，周睿璇阳光一样的上翘嘴角，曦雨姐漂亮的银色随身听耳麦，大姐大的无奈又宠溺的目光，还有可爱帅气的彭晨带着眼镜一脸气质的样子，对了，还有“有缘千里来相会”的江都中学的欣学姐……她们让我真切的感受到，比赛不仅是你争我夺，还有更多的柔软的美好，我想，这才是文学的“本真”吧……
感言：腹有诗书“文”自华
欣闻王雨佳同学《我与古剑文化》一文在全省首届“高考作文杯”现场作文大赛中荣获特等奖，作为她的老师，我感触颇多。王雨佳在写作上获此殊荣，决不是偶然的。家长的熏陶，老师的教导，校园文化的长期浸润，自不待言。我以为，王雨佳的成功最重要的是因为她善于阅读。腹有诗书“文”自华。多年来坚持不懈的阅读，为她积累了知识，锻造了语言，夯实了人格底座，提升了审美水平。
王雨佳阅读的最大特点是“杂”。她真正做到了手不释卷，什么书都读，社会人文类的、自然科学类的、甚至时政报刊都在她的阅读范围内，这不仅拓展了知识背景，而且提升思路拓宽眼界。她阅读的另一特点是“雅”。她十分注重阅读材料的选择，力求以文学性、文化性方面的书籍为阅读主体。在学校专门开设的阅读课之外，她还阅读了多部中外中长篇小说、传记、诗歌和散文集，其中泰戈尔、余光中和余秋雨的作品，她看了多遍，一些精彩篇章甚至能背出。
尤为难能可贵的，是她持恒不辍的阅读精神和敢于探究的阅读心态。一方面是长期坚持，从小学到至今从不间断。另一方面做到用心阅读，不同于一般同学只看时尚期刊的“快餐式”阅读，她特别注重所读作品的文化含量和语言品位。并且，大胆批注，善于发问，坚持写作读书笔记，从而留下了可贵的阅读与思考的轨迹。
读《我与古剑文化》，你一定感到洋溢着书卷气的王雨佳正向你款步走来！
高中语文组 周宁宁
