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视导，反馈交流了哪些干货
视导组成员听取了高叁年级分管校长赵志刚有关一轮复习的措施与策略的实施情况介绍，对学生进行了问卷随机调查，现场查阅了老师的备课、听课记录和作业批阅情况，与部分老师进行了座谈交流，并听取推荐课和常态课17节。下午四点，视导组就视导情况向学校进行了反馈，干货不少！
视导组认为，当前东中的教学管理规范有序，各项工作井井有条，精气神十足。工作抓住关键点子，保持了适当的压力，重点工作都能够逐步的常态化；思路清晰明了，东中的顶层设计，特别是&濒诲辩耻辞;两课四建设&谤诲辩耻辞;，从诠释到具体操作层面的措施很明确，纲举目张；管理扎实有效，各层各级、各条各块齐抓共管。备课充分、选题针对性强、注重问题导向，听课评课、师生活动开展相当充分。体现出领导班子的精心策划和本届高叁强有力的团队合作。
反馈中，韩益钧对语文、数学、外语、物理、历史、生物等学科听课情况进行了点评，并针对性提出建议。他说，所听17节课11节被评为优质课，优课率达65%，这说明常态课已近乎优质课，多数老师&濒诲辩耻辞;让学引思&谤诲辩耻辞;意识在学案中表现充分；学校的&濒诲辩耻辞;两课四建设&谤诲辩耻辞;充满了集体智慧，有创意，实施效果明显。管理的自信、文化的自信，形成了很好的行为自觉。从一轮看态度、二轮看水平这一价值思考出发，韩益钧代表视导组对东中提出&濒诲辩耻辞;全面建构实化考试点，培养习惯；明确要求，落实举措，聚焦个体；优化考核，主动作为，科学引思&谤诲辩耻辞;建设性建议。尤其强调了习惯的强行入轨，变考前、考试指导为习惯养成，&濒诲辩耻辞;升格作文&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;私人定制&谤诲辩耻辞;等针对学生个体的一些个性化措施，高频词汇的推广学习，考核机制的引导、激励机制运用的更加充分，以压力倒逼主动作为，引发更强的正面效果等意见。
曹本全就高叁教学质量的提升，从宏观层面提出叁点要求。
第一、聚焦课堂，练就智慧教师。让学引思，如何让，让在什么地方。引思，怎么引，思什么？在哪一处发力，发到何种程度？每个老师在课堂行为上要务实这个理念。质量的核心一要&濒诲辩耻辞;抓课&谤诲辩耻辞;，二要&濒诲辩耻辞;抓题&谤诲辩耻辞;，教师只有真正做到课前充分准备，课后认真反思，在反思中主动学习，才能逐步提升，才能让&濒诲辩耻辞;展示的课当常态，常态的课当展示&谤诲辩耻辞;。经过精致的打磨、反复的研讨，努力实现&濒诲辩耻辞;教教材、用教材、以学导学&谤诲辩耻辞;叁级跳。
第二、专注课改，成就学生成长。专注课改一定要从问题出发，从实际出发，从细节出发，就当下存在的问题出发。东中提出的&濒诲辩耻辞;四生&谤诲辩耻辞;概念，处理好，解决好，高考目标才不会落空。各项教学改革如何策应&濒诲辩耻辞;四生&谤诲辩耻辞;问题，特别在高叁&濒诲辩耻辞;把关&谤诲辩耻辞;年级，讲义、纠编、学科之间的协调，叁门与选修课之间的平衡等方面要科学策应。
第叁、奋力前行，决胜高考辉煌。目标已明确，号角已吹响，战鼓已擂鸣。有智慧的担当，建设高品质四星级高中，向内涵精细发展，需要更强的责任感，更全面的大局观；有信心的承诺，需要果敢的霸气，有目标面前舍我其谁的襟怀；有细化的措施，每一阶段的时间表、路线图都要按照现在的顶层设计，进行阶段性的具体安排；有倒计时的紧迫感，每个阶段不欠账，以一失万无的危机感，分析各种利弊，化不利为有利。
校长、党委书记邹施凯高度重视、特别感谢教育主管部门对学校的视导。他认为学校的发展涉及生源、师资、激励、氛围四大因素。视导从宏观到微观、不避虚和实，在肯定学校成绩的同时，为学校发现问题、解决问题营造了良好的氛围，&濒诲辩耻辞;到嘴到肚&谤诲辩耻辞;。既让我们如沐春风，也让我们如履薄冰。视导组对问题点击到位，借助这面镜子，我们更加清醒自我、认识自我。对今后的教学与管理，邹施凯表示：一、进一步强化目标意识。从最后一个抓起，从&濒诲辩耻辞;四生&谤诲辩耻辞;特点抓起，从每一个班级、每一门学科、每一节课、每一道题抓起。二、进一步强调问题意识，高叁的教学管理就是不断发现问题，解决问题。如果发现不了问题，解决不了问题，就是我们的最大问题。我们要强化一失万无的危机感，以&濒诲辩耻辞;两课四建设&谤诲辩耻辞;切实解决好&濒诲辩耻辞;课比天大&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;题为命脉&谤诲辩耻辞;这两大命题。叁、进一步强化校正意识。要聚焦，要合力。对视导组提出的问题在年级、备课组层面反复针对校正，一些具体问题要尽快解决。只有通过校正、聚焦，形成合力才能把我们的工作做得更好。
副校长谢谦云、杨晓翔、赵志刚出席反馈会，高叁年级分管主任以及所有学科备课组长听取了反馈交流内容。
