教育天地
等 待 与 创 造
"时势造英雄",这是古人对机遇的重要作用的形象的说明.但是,从多国纷争的战国到群雄争霸的三国,机遇并没有使每个人都成为始皇,成为曹操.机遇到来的是时,只有极少数人能够把握机遇的潮头建功立业.
机遇属于每个人,它不是任何人的专利品.机遇对每个人都是公平的,有些人抓住了,有些人抓不住,有些人等待着,有些人在创造.
王允在中记载,周朝有一位老人,一生只求闻达,但一生也没有做到,他埋怨没有机遇,命运对他不公.他在路上向行人哭诉说"我在年轻的时,专攻礼乐教化,刚刚具备做官的本领,君王却喜欢任用年长之人;好不容易等到这位好用老的君王死了,新君又喜欢用练武之人.于是我弃乐从武,武术刚学成,喜欢武术的君王死了;新君又喜欢任用年轻的人,可是我已经老了."
在现实社会中,未尝没有现代版的"周朝老人".一些公司家发现某种商品十分畅销后才着手准备生产.待他生产出来,产物已换代了,而他又跟着别人生产,谁知产物又更新了,这样恶性循环下去,过时的商品只能堆积如山或者搞什么降价大甩卖,最终落到了破产的地步.
"周朝老人"和现今的复制品是可悲的,但他们不足怜悯,人不能坐等机遇的垂怜,也不能被机遇左右,人应该有自己的目标并为之奋斗,机遇来临时要紧握住它,大显身手;在机遇未来临时,要创造机遇展示自己.
德国大数学家爱米诺德一生从来没有得到过幸运只神的光顾,她上了大学,并且各科成绩优异,却因为是女生而受歧视,没有拿到大学毕业文凭.作为一名女数学家,她在事业刚刚起步的时候,却遭遇家庭不幸.社会的歧视使她连一份糊口的工作都很难找到.好不容易通过奋斗,在数学领域中取得令人注目的成就,为她自己的研究生涯到达黄金时段创造了记忆,但偏偏又赶上了第一次世界大战.尽管如此,她没有怨天尤人,没有把事业的成功寄托在机遇上,最终以优异成就被称为"代数学"之母.她坎坷的人生不正说明了人应努力奋斗,为自己创造机遇吗?
抓住机遇,创造机遇,做一个成功的人吧!
