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课    题: 顿狈础重组技术的基本工具

教学目标

    1. 简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用

    2. 认同基因工程技术的诞生和发展离不开理论研究与技术创新

教学重点

   1.顿狈础分子的结构特点与顿狈础重组技术叁种工具的工作原理

2.常用基因工程载体—质粒的结构与特点

教学难点

   1.基因工程载体需要具备的条件

2.质粒标记基因的作用及其鉴定

教学过程

【导入】：基因工程培育抗虫棉的简要过程有哪些? 其中核心步聚是什么?

一、分子手术刀—限制酶

l         限制性核酸内切酶的来源、本质、功能、特性？摆绘顿狈础平面结构图闭

l         限制酶切割顿狈础产生的末端形式？摆写识别序列和切割位点闭

l         限制酶酶切顿狈础分子应用摆练习闭

二、分子缝合针—顿狈础连接酶

l         顿狈础连接酶工作原理示意图[识图回答问题：氢键、磷酸二酯键、黏性末端、DNA分子种类]

l         顿狈础连接酶的种类

l         DNA聚合酶和顿狈础连接酶有何相同点和不同点？[识别图示动画并归纳总结]

叁、分子运输车---基因进入受体细胞的载体

l         载体的基本功能？理想运载体具备哪些条件？

l         质粒的化学本质、功能特点、结构、与基因表达载体比较？

l         质粒的构建与改造  摆对于标记基因的探究实验设计闭

【课堂复习小结】

【设计思路简述】教者力求践行新课程理念，为学生的终身发展奠定基础，教学中试图起现自主、合作与探究学习，着重创新精神与实践能力的训练。意图体现师生互动、生生互动的教学模式，并以此为载体突出学生学习的主动性和主体性。追求充分利用复习内容预设、调动学生互动、适当运用教学媒体等环节追求教学效率的最大化。最终目标力求让学生 “真正读懂了教材，真正想通了本节课复习的知识点，实实在在地在新授课的基础上对本节课知识点的理解与运用能力能有真正的提高。