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09公开教学《新文化运动》

文章来源:本站原创 发布时间:2009年12月10日 点击数:

课题:《新文化运动》

教学目标:

一、知识与能力

识记:新文化运动的兴起;新文化运动的口号、主要内容。

探究:新文化运动对近代中国思想解放的影响。

二、过程与方法

组织学生分析史料、提出问题、总结答案;引导学生对比历次思想解放运动,理解新文化运动的“新”意,探究本课难点问题;师生互动,学生全面参与,教师讲解为辅。

叁、情感态度与价值观

让学生认识中国要富强必须提倡民主与科学;感受陈独秀等人的探求真理的精神;

激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。

教学重点难点

重点:新文化运动的兴起和主要内容

难点:新文化运动的影响

课时安排1课时

板书设计:

一、新文化运动的兴起

       1. 背景:经济状况、政治状况、思想状况:

       2. 标志:陈独秀发表《敬告青年》

       3. 阵地:《新青年》

       4. 前期指导思想:民主与科学

二、新文化运动的内容:

       1. 提倡民主,反对专制

       2. 提倡科学,反对愚昧

       3. 提倡新道德,反对旧道德

       4. 提倡新文学,反对旧文学

叁、对新文化运动的评价

       性质、积极作用、局限性

作业布置

       有人认为:任何文化都由外在物质、制度、内部心态叁个层次构成的有机体。当两种文化接触时,首先容易相互发现的,是其外在的物质层面;习之既久,渐可认识中间的理论和制度;最后方能体味各自的核心即心态层面。近代前期(18401919年)中国人对西方的认识正是走过了这样的历程。

据所学知识回答问题:

1)请列举近代前期中国人学习西方“物质层面、制度层面、心态层面”的代表性事件各一例。

2)“物质层面”的历史事件产生了怎样的“物质”影响?

3)“心态层面”历史事件在思想文化方面产生怎样的影响?