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08公开教学《用发展的观点看问题》

文章来源:本站原创 发布时间:2008年12月13日 点击数:

    题:用发展的观点看问题

教学目标

    1.知识目标:识记新事物和旧事物的基本含义。量变和质变的基本含义。理解事物发展的道路和方向,量变、质变的辨证关系。运用相关原理,理解事物的发展是前进性和曲折性的统一。分析量变与质变的辩证关系对现实生活的指导意义。   

2.能力目标:培养学生正确认识事物发展的方向、道路和形式,用发展的眼光看问题、分析问题的能力。使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力,提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。

3.情感、态度和价值观目标:增强学生社会发展的信心,树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。培养学生“从我做起,从现在做起,从一点一滴的小事做起”的精神,让学生认识到,做任何事情都需要脚踏实地,既量力而行,循序渐进,又要不失时机抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的彼岸。

教学重点

    1. 事物发展的道路和方向。

2. 量变、质变的辨证关系。

教学难点

1. 事物的发展是前进性和曲折性的统一对现实生活的指导意义。

2. 量变与质变的辩证关系对现实生活的指导意义。

教学过程

(导入新课)哺乳动物取代爬行动物原因分析

用发展的观点看问题

前途是光明的    道路是曲折的

1.事物的发展的前途是光明的(原因)

课本探究分析(承上启下)

事物发展的道路是曲折的(原因)

事物的发展是前进性和曲折性的统一

     (学生活动)探讨:事物的发展是前进性与曲折性的统一对于国家有何指导意义?

2.方法论要求:

做好做好量变的准备 促进事物的质变

课本探究分析

1.量变、质变的含义、

烧水的例子分析、载人航天例子分析

2.量变、质变的关系

事物的发展是量变与质变的统一

(学生活动)探讨:事物的发展是量变与质变的统一对于个人有何指导意义?

3.方法论要求:

(小结)