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编者的话：我校作为第二批深入学习实践科学发展观活动单位，于9月下旬至10月下旬进入学习调研阶段。这期间，学校党委组织广大党员认真学习科学发展观的理论体系，紧密结合学校发展的实际，认真思考和讨论“培养什么人，怎样培养人”这个根本性问题，深入开展调研，形成科学发展的思想共识，收到预期的教育效果。现选登部分党员所写的心得体会和一句话感言。

 

在当前全省规范中小学办学行为、深入推进实施素质教育的新形势下，我校严格按教育规律办学，努力把握学校再提升再发展的大好机遇。通过学习实践科学发展观活动，着力解决工作中执行能力不够强、课堂效益不够高、高水平师资不够多等问题，追求规范中再发展，创新中再提升。

加强政策宣传，将学校教育与家庭教育结合起来。对于江苏省“五严”规定的实施，绝大多数家长不够了解，不太适应，积极性不高，甚至少数家长还有抵触情绪。学校及时召开学生和家长大会，宣传江苏省的“五严”规定。并印发告家长书，一方面引导家长转变观念，强化家庭教育的重要性；另一方面就做好相关具体工作提出要求和进行指导，并安排班主任和任课教师走访学生家庭，与家长交流教育方法。进一步加强学校与家庭的沟通和配合，力争学校、家庭和社会的教育在新的形势下形成新的合力。

加强校本培训，将教师发展与课堂实践结合起来。应试教育，用学生的时间和健康去换取分数；素质教育，把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。我们将进一步向教科研要质量，向课堂要绩效。加强师德师风建设，把为人师表、清正廉洁作为教育工作者的最高操守。平等对待每一位学生，培育尖子生，发现特长生，关心学困生，关爱贫困生，牢固树立科学的教学观、人才观、质量观。我们开展“减负增效与科学发展”为主题的校本培训，让教师反思自己过去的教育教学行为，不断改进，不断完善，进一步提升教师的专业素养，进一步提高实施素质教育的能力。

加强管理创新，将课程改革与有效教学结合起来。教育要讲规律，教学要讲节奏。随着课程改革的不断推进，对我们教育教学再发展提出了更高的要求。我们将加强晚自修、节假日（双休日）的重新管理，加强课外活动的创新管理，加强课堂教学的创新思维。我们将用叁个年级常规管理的“一样性”和教育教学要求的“不一样性”去适应学生不同身心发展阶段的要求，体现教育教学的整体性原则、循序渐进原则。我们将调整各学科教学计划，减少教学指向的盲目和教学时间的浪费，建立与高质高效的有效教学相适应的课堂教学模式。紧抓课堂教学这一主阵地，创新“优效教学”理念，落实“有效教学”实践，实施“名师治教”工程。

加强方法指导，将自主学习与社会活动结合起来。新的教育形势，为了防止学生出现明显的两极分化现象，我们将从素质教育的全面性、差异性、主体性入手，狠抓实施素质教育的人本、主体、个性、潜能等四个环节，进一步培养学生学习的自觉性和自主性。鼓励学生成立自主合作学习小组，建立和健全学生的自管系统，开展各项丰富多彩的活动。指导学生规划好自己的时间，管理好自己的空间，培养自己的兴趣爱好，主动发展，自主发展，全面发展。

一句话感言：

吴学录：用科学发展观引领有效教学，引领师生成长，引领学校发展。

杨晓翔: 遵循教育规律，从自身做起，从学科教学做起。

朱晓明：科学发展为我们插上了高飞的翅膀，为我们搭建了展示的舞台，为我们铺设了成功的跑道，

更为我们点燃了前进的火把。

崔恒杰：深入学习，深刻领会，立足本职，重在实践。。

尤明德：学习科学发展观，落实科学发展观，做好教育教学工作。

赵志刚：关注学生的科学发展、全面发展，是时代和社会赋予我们教师的重任。

许德俊：学习实践科学发展观，重在学以致用，知行合一。

朱世华——在发展中讲科学，运用科学促发展。

范  浩：学习实践科学发展观，从大处认知，从小处落实。

刘  颖：学习科学发展观，就是牢记教书育人的使命，使每一位学生都能获得科学的发展！

张晓林——感悟科学发展观，让我们每个人科学地发展，获得成功!

李克刚：科学发展观是教育工作者的指路明灯，是教育工作者的工作准则。

吴家骐：学习实践科学发展观，按照规律办事，努力把事情做好。

薛太纯：以人为本，把科学发展观落实到具体的工作中，才能使学校教育教学工作得到全面、协调、可持续的发展。

王  欣：深入学习科学发展观，紧跟时代步伐，做科学发展的践行者。