10公开教学《源远流长的中华文化》
课 题:《源远流长的中华文化》
教学目标
1.知道古老的中华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，
2.明确源远流长是中华文化的基本特征之一；识记中华文化源远流长的主要见证；
3.理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
教学重点
中华文化源远流长的特征。
教学难点
创造中华文化新的辉煌。
教学过程
1.情景导入：
播放视频，激发探究兴趣。让学生感受古老悠久的中华文化，使学生迅速进入学习状态。
2.授课： 源远流长的中华文化
一、古老辉煌的历程
通过对人类文明的源头的探讨，对比四大文明的历史发展，启发学生自己归纳观点，得出结论，只有中华文化走过独具特色的辉煌历程。
二、薪火相传，一脉相传
1.源远流长是中华文化的基本特征之一。
通过填表从中华文化古代辉煌的历程中来领悟。
2.中华文化“源远流长”的见证
（1）汉字——中华文明的重要标志。
（2）史书典籍——中华文化一脉相传的重要见证。
&苍产蝉辫;通过探讨“为什么汉字和史书典籍能成为源远流长的见证？”，学生在感悟、思考中领会。
叁、创造中华文化新的辉煌
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;1.中华文化在近代经历了衰微的过程。
回忆中国近代史的概况，探究近代中华文化衰微的原因和表现，启发学生理解近代中华文化的衰微与国家衰落之间的关系，使学生初步感悟到要振兴中华文化，就要使国家兴盛。
2.再创中华文化的辉煌。
（1）结合近代历史知识，通过探究活动，引导学生意识到只有在中国共产党的领导和马克思主义指引下，才能实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌，进一步突破难点。
（2）面对中华文化的发展现状，学生通过观点的碰撞，能正确地对待我们的中华文化。坚信在中国共产党的领导下，一定能创造出中华文化新的辉煌。
3.归纳总结。播放视频。
