10公开教学《表格数据图形化》
课 题:表格数据图形化
教学目标
知识与技能：
1．理解建立图表的意义；
2．理解柱形图、饼图、折线图在反映数据上的区别；
3．能根据所要反映的数据情况选择适当的图表对问题进行分析。
过程与方法：
1．了解常用图表在处理数据中的优势；
2．能根据数据特点，选择合适的图表进行数据分析；
3．从建立的图表中能对问题进一步分析。
情感态度与价值观：
培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以至用的能力。
教学重点
1. 用图表处理加工表格信息的基本过程和方法。
2.根据任务需求，利用合适的图表处理加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
教学难点
如何根据任务需求，熟练使用图表处理加工信息，以恰当的形式充分表达主题。
教学过程
一、导入
1、播放广州亚运会视频，通过询问中国代表队获得的金牌、银牌、铜牌的数目，引入广州亚运会奖牌榜。将广州亚运会奖牌榜用别虫肠别濒表格的形式呈现出来。
2、对比小实验：依据表格数据快速说出中华台北获得的铜牌数排多少名？
根据图表说出哈沙克斯坦获得的铜牌排多少名？
通过耗时对比，引出图表的特点。
二、学生根据教程，自主学习。
1、教师巡视
2、教师示范并重点讲解巡视过程中发现的普遍问题
3、教师深入：怎样把柱形图改为饼形图、折线图。（通过右击图标选择图标类型）
4、教师小结：前面老师介绍了图表的基本操作和叁种基本图表类型，请同学们思考一个问题：这叁种图表是否可以通用？或者说这叁种图表分别有其适用范围？
叁、完成实验报告，小组合作探究叁种图表的适用范围。
1、实验安排：
叁个任务，分别由叁个大组完成，一个大组完成一个任务。
一个大组每四台主机的同学形成一个小组，小组中的成员：
一个同学负责图表的制作
（一个任务要叁个图表类型都要制作，然后对比选择）
一个同学负责图表类型的选择的讨论
一个同学负责图表背后信息解读的讨论
一个同学负责实验报告的填写，并上交到大组长
大组长上交给我
2、请一小组的代表到讲台主机上展示探究过程，并解读图表背后的信息
3、教师小结叁种图表的各自特点和应用范围
四、现场活动，亲身体验图表的应用
1、活动设计：完成最近所买运动鞋品牌调查表格，并将表格统计数据制作成图表，从而揭示出同学们最喜爱买的运动鞋品牌。
2、数据展示，并制作成图表
将获得的数据，根据同学们的讨论结果，制作成图表，从而展示出同学们最喜爱的运动鞋品牌。
3、请同学们讨论折线图的日常生活中的应用
五、教师总结
